El trabajo de esta secuencia didáctica estará organizado en TAREAS. En ellas revisaremos conceptos básicos, haremos actividades y proyectos para aplicar los conocimientos adquiridos.

Crearemos diferentes productos para explicar el trabajo realizado (presentaciones, mapas conceptuales, memorias, informes...), que serán evaluados mediante rúbricas.
Recogeremos toda la información en un porfolio individual o cuaderno de trabajo individual y otro de equipo, que tendrán un apartado para cada tarea.
Usaremos un Diario de aprendizaje que permitirá revisar nuestro trabajo y recoger los progresos y las dificultades.

En los cuadernos individuales y de equipo, recogeremos los datos referentes a nuestros avances, como buenos inventores, el recorrido será exploración, descubrimiento, investigación y creación.

Para comenzar...
Si vamos a usar un porfolio digital, lo adecuado es tener cuentas de correo que nos permitan trabajar de forma colaborativa. Las cuentas de educarex son una buena opción.

Para este aprendizaje vamos a ir ofreciendo vídeos cortos sobre tareas concretas a realizar en Google Drive, que repetiremos a lo largo de la unidad. Veremos que pronto las automatizaremos y no nos suponen ningún problema.

Conocemos Google Drive:

Accedemos a Google Drive y conocemos sus características generales. Para ello veremos algunos vídeos del curso sobre Google Drive que posee el canal Princippia. En primer lugar, el titulado Acceder a la cuenta de Google Drive.

Para el trabajo de grupo del proyecto "Comprometidos con la eficiencia energética", en sus diferentes formatos, sería conveniente que cada miembro del grupo tuviera diferentes atribuciones:

Para organizarnos podemos consultar el siguiente documento , en el se indican las distintas atribuciones de los miembros del equipo.

• Secretario del grupo: accede con sus datos para crear los documentos y carpetas necesarios para desarrollar las diferentes tareas. Empezará por crear una carpeta general para todo el grupo con el nombre de esta unidad "Eficiencia energética. Acciones comprometidas" y del grupo. En esa carpeta se guardarán todos los documentos y recursos necesarios. Esto es lo que se conoce como porfolio digital.  La idea es que cada grupo tenga su porfolio particular para compartir con los integrantes del grupo, con el docente y también con el resto de la clase si se considera necesario.
  Por último, como Google Drive será como nuestro cuaderno de clase grupal, debemos aprender a crear documentos en él y a compartirlos, tanto con los compañeros de grupo como con el profesor. Aunque esta responsabilidad se asignará principalmente al secretario del grupo, es bueno que todos aprendamos a crear y compartir dentro de esta plataforma. Ya que para nuestro diario individual, debemos utilizar también los documentos de Google Drive.
  Para que podáis trabajar como unos auténticos "profesionales", os recomendamos los vídeos del canal de Youtube Conocea dedicados a Documentos de Google. Si ya habéis usado anteriormente otros procesadores de texto, todas las funciones os resultarán muy familiares

A continuación, se explica la organización del trabajo:

Trabajamos individualmente, en pareja o en grupo

Tareas

Las tareas serán individuales, en pareja o en grupo, siendo indicadas en cada caso por el profesor/a con los siguientes iconos:

Trabajo Individual

Trabajo en equipo

Trabajo en parejas

Imagen banco de emtic

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A través de las tareas individuales y en parejas iremos adquiriendo las competencias necesarias para poder afrontar nuestro RETO, conseguir hacer nuestra vivienda más eficiente energéticamente.

Las diferentes tareas, nos permitirán atender a la diversidad en los diferentes grupo-clase, permitiendo que todo el alumnado supere el reto; además el trabajo cooperativo y en equipo permitirá al grupo superarse y mejorar su trabajo final.

Cuaderno digital individual y de equipo

Guardaremos todos los materiales que creemos a lo largo de la secuencia didáctica en el PORFOLIO correspondiente.
Digital: si disponemos de una cuenta de Google Suite (Educarex) o de una cuenta de Google, es más conveniente que el porfolio sea digital. Si no es así y queremos tener una, podemos crearla siguiendo estas indicaciones: Cómo crear una cuenta de Google.

Las ventajas son numerosas, entre ellas:

• Podemos acceder al porfolio incluso desde nuestra casa.
• Podemos trabajar de manera colaborativa en los documentos que estemos elaborando para una tarea.
• El profesor o profesora puede acceder a los documentos para ver nuestros avances y añadir sugerencias, ayudas, etc.

Para gestionar nuestros archivos mediante Google Drive, procederemos de la siguiente manera:

• Accedemos a Google Drive con los datos de nuestra cuenta y creamos una carpeta que nombramos así: "Eficiencia energética_Nombre_alumno"
• Será nuestro PORFOLIO INDIVIDUAL y la compartiremos con el docente. Creamos en dicha carpeta una subcarpeta que nombraremos como 
  "Diario de aprendizaje_Nombre_alumno", en ella guardaremos en documentos de texto nuestras reflexiones sobre las actividades y el aprendizaje realizado.
• El secretario del equipo creará una carpeta que denominará: "Comprometidos con la eficiencia energética_Nombre_equipo"
• Será el PORFOLIO DE EQUIPO y la compartirá con los componentes de su equipo y con el docente. A ella iremos subiendo los archivos y documentos de texto que nos indiquen en las diferentes tareas.