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Tareas de Investigación

Actividades de investigación

Método científico. Problema, hipótesis, pruebas y mediciones, conclusiones.

Pixabay (CC BY-NC-SA)


 - Busca en Internet información sobre los efectos negativos de la búsqueda de estacionamiento en las ciudades.


Pixabay (CC BY-NC-SA)

   - Recopila la información y haz un breve resumen de todos ellos: contaminación, psicológicos, etc.

  - Hagamos unas pruebas, por ejemplo de contaminación acústica. Recoge los datos en una tabla: vehículos circulando-ruido (usa la app sonómetro o tu placa microbit (comenta el programa para hacerlo con la microbit)). 

- Centrándonos en el problema medioambiental, con la información encontrada debes hacer unas gráficas tiempo-contaminación por gases (CO2), tiempo-contaminación acústica (dB), etc.

- Después de todo el proceso, plantea algunas posibles soluciones e indica cuáles de ellas implican un uso de la tecnología. Para estas últimas investigar tecnologías existentes utilizadas en la gestión del estacionamiento (sensores, cámaras, aplicaciones móviles, etc.) y cómo se aplican en diferentes entornos urbanos. Puedes presentar esta información en forma de una lista de verificación o una tabla que enumere diferentes tecnologías junto con sus pros y contras, costos aproximados y ejemplos de su implementación en otras ciudades.

Tarea y Evaluación

Recoge todo el trabajo en una presentación de Google y crea un Canva para resumirla.

Rúbrica

Rúbrica para evaluar un informe escrito y gráfico
 4 Excelente3 Satisfactorio2 Mejorable1 Insuficiente
TítuloEl título es muy creativo y sugerente y resume muy bien la idea principal del tema. (4)El título es creativo y sugerente y resume bien la idea principal del tema. (3)El título resume la idea principal del tema. (2)El título no resume la idea principal del tema. (1)
Primer BorradorUn borrador detallado es presentado ordenadamente que incluye toda la información requerida. (4)El borrador incluye toda la información requerida y es legible. (3)El borrador incluye la mayoría de la información requerida y es legible. (2)Al borrador le falta información requerida y es difícil de leer. (1)
Construcción de PárrafosTodos los párrafos incluyen una introducción, explicaciones o detalles y una conclusión. (4)La mayor parte de los párrafos incluye una introducción, explicaciones o detalles y una conclusión. (3)Los párrafos incluyen información relacionada pero no fueron generalmente bien organizados. (2)La estructura del párrafo no estaba clara y las oraciones no estaban generalmente relacionadas. (1)
RedacciónNo hay errores de gramática, ortografía o puntuación. (4)Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. (3)Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. (2)Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. (1)
Calidad de InformaciónLa información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. (4)La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. (3)La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. (2)La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas. (1)
OrganizaciónLa información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos. (4)La información está organizada con párrafos bien redactados. (3)La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. (2)La información proporcionada no parece estar organizada. (1)
Imágenes y vídeosLas imágenes y vídeos aportados son muy apropiados para la información escrita. (4)Las imágenes y vídeos son apropiados para la información escrita. (3)Algunas imágenes y vídeos no son apropiados para la información escrita. (2)La mayoría de las veces, las imágenes y los vídeos no son apropiados para la información escrita. (1)

CEDEC. Rúbrica para evaluar un informe escrito y gráfico (CC BY-SA)

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